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| 让每一朵鲜花在爱的阳光下绽放 |
| 时间：
2010-09-09 |
来源：200910091540400258 |
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冰心老人曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”是的，每位学生都很可爱，他们都是美的，而我们的眼前并不确少美，而是缺少善于发现美的眼睛。
记得那是在去年我所任课的班级中有一位学生。他上课参与运动的时候还算积极，考核成绩也还是令我较满意的，但每次搞小动作做坏事总有他的份。比如说：跑步时故意离队扰乱其他同学，上课带头起哄接下茬，致使班级纪律一塌糊涂，同学们对他的意见很大，大家都不喜欢他；差不多每节体育课总是买零食吃；我交给他的任务是经常不完成。他的老师说他就是这样的一个学生，拿他没办法，不用管他了。
上课面对这样的一个学生，真是令我头痛，难道真的弃之不管吗？我有过这样的想法。但如果这样，我还算是一个称职的老师吗？不能，绝对不能！于是，我尝试了许多的做法，可始终却不见效果。到底怎么办呢？一个哲人曾说过：要了解一个人，只须真心爱他5分钟。对！一定要用我的爱心去教育他去转化他，让他相信老师是信任他的，是爱他的。我仔细地分析了他的情况，发现他是一个非常爱表现自己的孩子。于是，我就等待着一个转化他的机会。
没过多久，这个机会终于来了，学校要举行校级运动会，他们班级中的800米没有人报名。上课的时候我找来了他。他耷拉着脑袋，以为我又要批评他了，着急地说：“我没有犯错误呀！”我笑着心平气和地对他说：“你确实是没有犯错误呀！这次，老师喊你过来是想给你一个表现的机会了！”“是什么机会呀？”他松了一口气放下心来,急切地问我。“这次学校要举行运动会，我们班的800米没有人报。老师觉得这项比赛只有你能行！”我用肯定的目光望着他坚定地说。“不，我不行！”他连连摇头。“你能行！”我肯定的回答。他低着头，似乎在犹豫着。“真的吗？”我注意到，他的眼中闪过一丝喜悦。“对，你真的能行，只要你天天加强锻炼，到时你一定会成功的！”他见我信任的瞧着他，就有力地点点了头。
第二天早上我来到学校，就见阳光下一个身影在操场上跑动着。是他！我眼前一亮！上课的时候，我就及时地在班级中表扬了他：“真是好样的，他为了能给我们班争得荣誉，今天很早就到操场上训练了。”同学们都用不相信地目光看着他。“他报了800米！”我又补充了一句。顿时，班级中响起了雷鸣般的掌声。他害羞地低下了头，这是他从来没有过的表情。接下去的每一天，当我早晨来到学校的时候，总能看到一个熟悉的身影在操场上训练。
运动会开始了。轮到他的时候，我拍了拍他的肩膀，信心十足的对他说：“你肯定会成功的！”他给了我一个坚定的目光。发令枪一响，他第一个冲出起跑线，使劲全身力气往前冲。大家都在为他加油。当最后一圈时，我看他几乎要趴下了。我以为他要放弃了，可他却在同学们的加油声中，坚持到了最后，第二个冲过了终点。大家都兴奋地围了过去，扶住了他。“你是好样的！”“你真行！”同学们的称赞声不绝于耳。他无力地望着我。我高兴地走过去，递给他一瓶矿泉水，送给他一个赞许的微笑，并坚强有力地对他坚起了我的大拇指。可却发现他疲惫地脸上带着沮丧。我笑呵呵地问：“为什么这么沮丧？是不是因为只得了个第二？那也已经很不错了。老师去比还不一定得到的呢！”他无奈地笑了。“你已经很努力了。我想：任何事只要你去努力，老师相信你都会做得很好的！”他认真而坚定地说：“老师，我一会去努力做好的！”此时，在阳光下他绽放出灿烂的笑容。
接下来的每一节体育课我发现他好像变了一个人似的。课上不再起哄了，与同学相处融洽了，零食也不吃了，成绩比原先也有了很大的进步。并成为我校的田径队员。当我表扬他的时候，他总是笑眯眯地、不好意思地低下了头。在教师节的时候他送给我的一张贺卡中写道：“老师，谢谢你一直这么相信我，鼓励我，爱护我。您放心，我一定不会让您失望的！”
反思：通过这件事让我感觉到我们在实施教育的过程中需要时刻对自己的言行进行自律，要学会尊重和保护学生的个性和自尊心，要用心去观察每一位学生，要善于发现学生的闪光点，要用爱去激发学生的自信心。
一个没有爱心的老师不可能成为一名优秀的老师。新一轮基础课程改革要求我们在教育教学中，积极面对每一位学生，珍爱每一位学生的进步。因此，我们在工作中，不能只是片面的以某一方面好坏去衡量一位学生，而是要认真地面对每个学生的每个闪光点，使他们都能在赏识的目光下健康地成长。每个孩子都是一本书，一本色彩斑斓的书，教师唯有用爱的心灵才能读懂他。当我们教师用爱的心态去对待孩子的每一次过失，用爱的心态去等待孩子的每一次进步，用爱的目光去关注孩子们的每一个闪光点，用爱的心情去赞许孩子的每一份成功时，我们就赢得了孩子们的心，就获得了教育的主动权。爱的情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当孩子们体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会理解并懂得了我们的一片苦心。
学生虽是小孩子，然而他们也有思想、也有自尊，他们需要我们的爱，我们无意间的一句话、一个动作，都有可能影响他们的一生。我们用爱走近学生，走近他们的心灵，与他们多一些亲近，多一些心灵上的交流;只有当学生真正拥有快乐时，作为教师的我们才会快乐，也只有这种快乐，才是真实的教育快乐，我要用真诚的爱心去碰撞、去创造这样的快乐!
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