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| 让爱的教育之花绽放在每一天 |
| 时间：
2010-09-09 |
来源：200910091540400258 |
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尊敬的领导，亲爱的老师们，大家好！很高兴能在这里和各位同行交流，不成熟之处还望批评指正。8年班主任工作下来，我深深懂得“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。
一、用“爱”了解学生，因势利导，开好头
爱学生就要了解学生，为了解和熟悉学生的情况，我会充分利用假期的时间进行家访，对学生父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌，以便因材施教。为了解学生我常和他们在一起，课间和他们一起聊天，一起游戏，中午休息时和他们一起吃饭、闲聊、下棋、看书，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的接触，我掌握了班级学生的基本情况。这样在处理学生的问题时才能有的放矢地去帮助他们。
二、用“爱”言传身教 ，打好基础
这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，班主任老师往往是小学生心中的偶像，所以班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中以“爱”润其心，以“言”导其行，在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。在寒冷的冬天，我会第一个带着孩子满操场的跑，呼吸清晨的新鲜空气。夏天的太阳再烈，我也不会躲到阴凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天早晨主动大声地与孩子问好，从不乱丢垃圾，当孩子和我说话时，我总是蹲下来亲切的注视着他，与他交谈。
三、用“爱”正视学生成长，抓好组织、搞好活动
要创建一个有凝聚力的班集体，关键在于民主管理，我把权利下放，相信学生，让他们自己管理自己，学生能做的，我坚决不做；学生能够完成的，我决不插手。选拔、培养好班干部，教给他们管理班级的方法，班内树立他们的威信，让班干部成为我的得力助手，同时利用小学生好表现的特点组建一些全员能够参与的监督小组，学习有人督促、纪律有人监督、卫生检查有人监管，使全班同学做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”（魏书生），每一个学生明白自己是班级的主人，明白不仅能管别人而且能自觉地管理自己，让每一个学生做到参与管理、自主管理。
我鼓励小干部们独立开展工作，自己教育自己，自己组织自己，自己管理自己。因此，他们在工作中敢作主、敢想象、敢创造，如：为班级起名“明日之星”；制定班训：诚实、健体、勤奋、创新；在社区服务、公益劳动、为灾区捐款捐物等，由于小干部们的带头，同学们积极性很高；组织晨读学习诗文、《三字经》、《弟子规》，并在诗文朗诵比赛中荣获一等奖。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，同学们自建了一个图书角，利用午休，班干部组织学生选取一些适合他们阅读的图书，拓宽学生的视野，提高同学们课外阅读的兴趣和能力。
就在民主的管理氛围中，班级开展各项活动都很顺利。班队会活动内容丰富多彩，并取得良好效果。王丽蕾、冯琦琦同学担任板报的编辑，不仅制作的板报画面精美，内容丰富，多次在校评比中获一等奖，她们的写作能力也大大提高了，还学会了撰写稿件，组织稿件，口才也越来越好，同时还积极为校广播站投稿并获好评；王湘淳、李欣悦等同学积极参加校舞蹈队、合唱队，多次在市区级比赛中获奖；学校的小小书法比赛中我班学生贾贺鹏、赵小虎、王源等多名学生获奖；同学们自编、自排、自演的歌舞，几年来在六一节目评比中均好评。我鼓励学生们走上社会，鼓励他们开展“我为家乡做贡献”等活动，更加激发同学们“当好小主人”的积极性。我还结合“雏鹰争章”活动在班内形成了一时的“争章热”。多彩活动的开展，使班内形成了诚实、勤奋、不惧困苦的良好班风。
四、爱让我进取，爱让我创造
班主任工作的的顺利开展，是教学的依托，春风化雨，润物有声。多年来，不管是接手哪个班，合格率达100%，优秀率逐年上升。撰写的论文曾荣获国家级、市级、区级奖，曾多次参加区级课的展示交流，并获奖，在教学上取得优异成绩的同时，我还在街班主任风采展示中获优秀协作奖，我的班会设计方案也得到区级优秀奖，健康录像课也得到了领导的肯定，09年荣获区级优秀教师称号，这些成绩的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。
总之，看着孩子们的点点滴滴的进步，我心中有种说不出的喜悦，真情和爱心换来的是美好的享受，真可以说是爱心育花蕾，真情无限好啊！随着时间的推移一切都已属于过去，我将会和四十一颗耀眼的“繁星”继续努力，把我们的班集体建设成为快乐成长的乐园。 |
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